为深化“全员育人导师制”，践行“美其各美”育人理念，近日，我校面向高一全体教师及高二部分教师，开展了一场系统化、专业化且实操性强的生涯指导专题培训。培训紧扣新高考背景下学生生涯规划教育的实际需求，着力解决教师在生涯指导中理论、工具、实践层面的共性难题，全面提升教师引领学生成长的专业能力。

当下学生的学业选择与生涯发展日趋多元，生涯规划教育成为教师必备的育人能力。为此，课程处联合级部策划本次培训，通过系统化课程设计与实战演练，实现生涯指导从理念认知到行动落地的转化。

培训以“理论奠基-心理融合-学科渗透-工具应用-实境演练”为主线，设置五大核心模块，构建起完整的生涯指导能力培养闭环：

生涯理论与工具：邵婷婷老师围绕多元智能理论、霍兰德职业兴趣模型等，结合案例讲解，夯实教师生涯教育理论基础，传授识别学生优势潜能的专业工具。

MBTI理论与GROW成长模型：徐进老师深入解析人格类型与成长辅导模型，指导教师通过心理引导助力学生生涯发展，实现育人从“管理行为”到“激发内力”的转变。

生涯理论与学科融合：王豪主任分享生涯理念融入学科教学的实践路径与案例，推动生涯教育走出专门课堂，融入日常教学，让学科教学成为学生自我认知与方向探索的载体。

六纬小程序使用指南：樊飞老师系统介绍“六纬升学”小程序的功能与应用场景，指导教师借助数字化工具，全程跟踪学生兴趣、学业与升学动态，开展个性化生涯辅导。

实操模拟育人过程：王豪主任与樊飞老师联合开展实境模拟，还原师生沟通真实场景，完整展示专业生涯谈话的全流程。

本次培训不仅是专业知识的传递，更推动了教师育人理念的升级，助力教师理解、引导学生，依托专业工具为学生提供更有温度、精度与远见的成长陪伴，实现育人能力的整体提升。

生涯规划教育是一项长期系统的育人工程。学校将以此次培训为起点，常态化提升教师生涯指导能力，完善“全员育人导师制”运行机制，让“美其各美”教育理念，通过专业的陪伴与引导，在每位学生身上落地、生根、绽放。

我们坚信，当教师具备生涯教育的专业视野与能力，教育教学的每一步，都将成为学生迈向未来的坚实阶梯。