活动以《优秀学长说》温情短片启幕，同学们围绕“留学的深层意义”“核心能力自我评估”及“能力提升路径”三大主题深入探讨。大家一致认为：留学不仅是学历的进阶，更是一场在跨文化交流中拓展视野、践行“做最好的自己”的成长征途。结合真实经历剖析与情境对比，同学们逐步凝练出学术学习力、跨文化适应力与长远竞争力三大核心维度。

讨论中，大家主动关联起日常教学中的学科竞赛、课题研究、目标闭环管理等实践方式，探讨如何将这些能力的培养路径迁移至未来的留学准备与海外学习阶段，以提升核心竞争力。此次交流更让大家认识到，唯有兼具良好的情绪管理能力、扎实的生活技能与灵活的学术应变能力，方能完成从被动“适应”到主动“融入”的真正跨越。

思维碰撞

小组交流环节，同学们围绕“留学前应具备的能力”与“如何在实际生活中提升核心能力”等议题进行头脑风暴，积极分享观点与困惑。有学生坦言：畅想独自应对异国文化中的学业与生活压力时，我意识到，‘被迫成长’实则是对独立性与适应力的深度淬炼——独立不止于生活自理，更在于精神层面的自我支撑；适应力亦非表面顺从，而是在理解差异的基础上主动调适、持续学习的过程。”

针对同学们共同的困惑，育人导师结合自身海外学习经历给出建议：可在课题研究、社团活动中主动创设跨文化场景，运用目标闭环管理法，将适应力拆解为情绪管理、生活技能等可量化、可评估的阶段性目标，逐步构建应对挑战的核心能力与稳定心态。

李斯校长引导学子对研讨成果进行系统梳理、提炼与深度整合，最终共同构建起“留学前必备三大素养模型”——生活能力、学习能力、跨文化交流能力。国际教育中心通过精心设计的社团活动、生存技能课等“八育”特色课程，为每位学子提供清晰、个性化的素养提升路径，切实赋能学子迈向“留学成功”。

活动尾声，贝广勇书记总结讲话。希望同学们将“三大素养模型”真正融入日常学习、生活与实践全过程，持续提升综合素养，不仅要实现“成功留学”，更要达成“留学成功”，在国际舞台上从容展现深泉学子的风采与担当。

本次活动搭建了师生坦诚交流的对话平台，更通过结构化研讨助力学生实现从“被动接收”到“主动规划”的蜕变。济南市深泉外国语学校将持续完善国际化教育体系，深耕核心素养培育，让每一位深泉学子厚植中国精神、拓宽国际视野、涵养世界胸怀，自信站上国际舞台，绽放独属于自己的璀璨光芒。